爱与慈悲，才是企业真正的竞争力

企业在发展过程中，常常会遭遇瓶颈。

最近，一位从事民办教育的企业家透露，2024年，在教育政策收紧的情况下，该企业毅然和政府达成共识，投资2.2亿元新建了一所高中。

随着学校的发展，学生、老师等人员都在增加。

但校长发现，发现团队的能力和搭建的体系不够健全，使得这家企业在迎接新的理念和政策的变革时准备不足，甚至产生了很多的矛盾和内耗。

这位校长很困惑：在新时代，学校究竟该如何践行“文化立校”，让团队在认知和思想方面实现同频，在迎接教育变革中提升核心竞争力和创新力？

初夏时节，山东济南的一所中学校园里，杏子挂满枝头，嫩黄中泛出绯红，风一吹，缀在枝头的杏子就轻轻摇颤，别提多诱人了。

课问或者放学的时候，学生们总忍不住去摘杏子。你摘一个，我摘一个。杏子被扯下来，也会带上枝叶，被扯掉的枝叶耷拉下来，看上去很是垂头丧气。

胡校长从教学楼的窗口看到这样的现象，组织孩子们开了一个现场班会：

生物老师讲杏子的成长过程，讲全校师生如何精心培育杏树，感受一颗杏子的生长过程；

语文老师讲许衡不吃无主之梨的故事，告诉孩子们：“杏子无主，我们的心有主”；

班主任讲，我们要等杏子成熟了之后再去摘。

为什么？胡校长为大家留了个悬念。

在中考前，学校组织七八年级的孩子们摘了杏子，给毕业班的师兄师姐们送去，以送杏传递幸运与祝福。参与了这样的实践活动的孩子们可开心了。

后来，校园里的苹果也长起来了，长势喜人，硕果挂枝头，却没有孩子再去随意采摘了。

“杏子无主，我心有主”，这样一次润物细无声的教育，胡校长说这是受益于中华文化的学习。

“在我学习和从教经历中，对优秀传统文化有很多误解。直到去读四书五经的原文，我才真正理解古圣先贤的智慧对于个人成长所蕴含的内在力量，所能给予人的引领，是其他纯粹的知识、单纯的分数无法比拟的。”

胡校长在自己管理的两所学校推行师生诵读经典，至今已是四个年头。

有中华经典的浸润，孩子们的精神面貌、生命状态乃至学校风气发生了很大的变化。学校管理上的问题，就如这次“摘杏子”的教育，仪乎都有好的方法去解决。

正如阳明先生所说：“学校之中，惟以成德为事。”一个人只有打好了根基，才有可能有一个好的发展。这就叫“培根铸魂”。

再回到开头那位企业家的问题，他希望以文化立校。

何谓文化？文化就是心的呈现，即心灵品质的呈现。心灵品质提升了，文化层面也就高了。

就像一所学校，如果从校长到教师到学生，精神面貌都比其他学校更加向上向善，那给外界呈现出来的文化就能接近政府所倡导的“立德树人”。

即便出生率下降，教育都是一个蒸蒸日上的朝阳产业。逐利的资本会退出，留下的是有教育理想的人。

治病救人、教书育人，是古人所推崇的。在今天的中国，仍然如此。十年之后的2035年，中国还可能成为一个教育强国。

如何成为教育强国？需要一所又一所的学校，一个又一个的家长，在点点滴滴之中共同托起孩子。

一家企业真正的竞争力，是爱与慈悲。

明白了这个本质，就有了对于学生、家长和教师的爱。有了这份爱，其他事情都会顺理成章。没有这份爱，讲再多也毫无价值。

爱是一切的源泉，是创新的源泉，是发展的源泉，是幸福的源泉。

爱从哪里来？从我们的心里来。通过阳明心学这些课程的学习，我们可以打开自己的心灵之门。

大家用爱与慈悲来面对他人，最终也会让自己的生命变得更加的温润。就像我们成为一束光去照亮他人时，这束光也会温暖自己。

人是可以活出意义来的，人是可以不退休的，人是可以教育好优秀子女的。如果这样的话，何乐而不为呢？

所以，所有事情的密码、答案，都在于开启我们心中无限的爱与慈悲。

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