知识巨匠德鲁克的学习法

　　在知识经济时代，学习能力成为个体的核心竞争力。文章引用彼得·德鲁克的观点，说明专业知识转化为生产力的重要性和如何通过目标管理方法提高学习效率。德鲁克的经历证明，设定明确的学习目标、合理期限和定期反馈是提升学习效果的关键步骤。这一方法不仅适用于学术学习，也能显著提高工作效率和成果。

　　1959年，德鲁克在《明日的世界》中首次描述了“知识工作”的兴起，到今天，相信我们很多人都以“知识工作者”自居。但我们似乎很少思考过，什么是知识?

　　德鲁克认为，知识是指，能转化为生产力、创造成果的专业知识。

　　当专业知识被用来改变世界，推动社会发展时，我们就进入了知识社会。1993年，大体30年前，德鲁克《知识社会》一书中曾预言世界将在2020年完成知识社会的变革，显然，他的预言已经成真。在现在的社会中，知识已经是比土地、劳动力甚至金融资产更为重要的经济资源。

　　那么，在当下的社会，如何更好地学习和成长?

　　学习能力才是核心竞争力

　　知识如此重要，但它却比我们拥有的任何其他资源都更容易腐烂。它总是处于不断变化之中，许多今天还是确定无疑的知识，到明天可能会变得荒谬无比。因此，对于身处这个时代的每一个个体而言，已有的知识本身并不是力量，获取知识的能力，能够把知识迅速转化应用的能力，才是力量。这种能力，换言之，就是高效且有效的学习能力。

　　正如德鲁克所言：“一个人的学习能力，才是他的核心竞争力。”

　　《第三次浪潮》的作者阿尔文·托夫勒也同样认为，“21世纪的文盲，不再是那些不能读和写的人，而是那些不能学习、不能归零和不能重新学习的人”。

　　德鲁克用自己一生的经历和成就验证了这个观点。他一生都坚持着一个习惯，每隔三四年就会选择一个新的领域进行学习，虽然三年的时间不足以让他掌握一个领域，但足以让他对该领域有所了解。这种了解不仅让他掌握了丰富的知识，更重要的是，迫使他去了解新的学科、新的途径和新的方法，让他能更清晰地看见并反思自己原有的认知架构，始终走在时代的前沿。

　　因此，在这个时代，如果我们想要提升自己的核心竞争力，就必须提升学习能力。

　　德鲁克的秘笈

　　我们现在一提到学习，常常就会觉得自己工作已经过于忙碌，哪里还有时间学习?但是在抱怨之前，我们来看看德鲁克青年时期的一段经历：

　　德鲁克20岁时，在法兰克福最大的报社工作，担任一名财经和外交事务的记者，他的工作非常出色，两年就升任资深编辑。与此同时，他还作为独立撰稿人向其他经济类刊物投稿。任何一个人做到这些， 可以说很优秀了，但德鲁克在这一时期做的事情远远不止于此。

　　报社的工作时间是每天早上6点到下午2点15分，德鲁克利用每天下午和晚上的时间学习，四年时间，拿到了国际法学博士学位，并且在取得学位之前，已经获得了一份为老教授代课的讲师工作。

　　这样的学习效率和成果都是令人难以想象的，德鲁克又是如何做到的呢?

　　他的学习秘笈就是“目标管理”，这一方法来源于他小学时期的老师埃尔莎小姐。

　　在德鲁克小学四年级时，其写作天赋已经充分展露，当时的老师埃尔莎小姐察觉到了这一点，于是为德鲁克拟定了一个作文计划，要求德鲁克每周交两篇作文，希望借此进一步加强他的写作能力。

　　埃尔莎小姐给了德鲁克一本笔记簿，要求他把一周内自己想要学会的东西、打算要做的事情记下来，到周末再一起检查，与实际完成成果作对比。

　　在埃尔莎小姐的熏陶下，德鲁克学会了为自己的学习过程负责。

　　每当遇到重大挑战时，德鲁克都会拿出埃尔莎小姐的练习簿，立下目标并组织自己进行思考，制定计划并定期检查对比。这样一种基于目标管理的学习方法，让他可以用短短一两个月时间将一门课程的成绩从差点挂科提升到A，只用三个月便完成了自己的博士论文，让他在工作卓有成效的同时还能有充足的时间学习新领域的知识。

　　可以说，基于目标管理的学习法，开启了德鲁克的“学霸”模式，并让他获益一生。

　　目标管理学习法的三个步骤

　　这种目标管理学习法，总结起来，可以分为三个步骤：

　　第一，制定目标，明确自己的学习目标

　　明确自己长期和短期的学习目标。长期目标可以是一个较大的领域，短期目标则可以更加聚焦于某一较窄的领域。同时，这些目标不能自己想，一定要写在能看得见的地方。

　　第二，为完成目标设置一个期限

　　学习需要保持一种紧迫感，因此必须设定期限。

　　我们在读书时，每学期都有月考、期中考试、期末考试，这些都是学习的期限，无形中增加了我们学习的紧迫感。而参加工作后，这种学习的紧迫感逐渐消失，我们开始发现达成学习目标变得越来越困难。

　　德鲁克一般会以三年作为长期目标的期限，三个月作为短期学习目标的期限。这种学习的节奏感，正与我们【三年学习十部管理学经典】的计划不谋而合。

　　第三，定期检查反馈

　　定期检查、反馈和调整是达成目标的真正核心。

　　在学习的过程中，为自己设置一个回顾周期，对照之前制定的行动计划，进行检查回顾，弄明白哪些是优势领域需要继续提升，哪些是短板必须想办法补足，还有哪些是现在做不到的可以舍弃，在此基础上，确认下一个周期的行动计划，如此循环，最终达成目标。

　　德鲁克目标管理的方法，不仅让自己的学习卓有成效，也让自己的工作卓有成效。

　　心得：

　　1，重视知识作为经济资源：文章强调了在当前社会中，知识已经成为比土地、劳动力甚至金融资产更为重要的经济资源。这提醒企业家和管理者必须认识到知识的价值，并将其作为企业战略的核心部分。

　　2，终身学习的重要性：德鲁克的经历证明了持续学习和不断更新知识的重要性。对于企业家和董事长而言，这意味着要培养一种终身学习的文化，不仅自己要不断学习，还要鼓励员工也这样做。

　　3，目标管理学习方法：德鲁克的“目标管理”方法为个人和企业提供了一种系统化的学习和发展路径。企业家可以应用这种方法来设定明确的学习目标、期限，并通过定期检查反馈来调整学习计划，确保个人和企业都能持续进步。

　　4，适应变化的能力：文章指出知识是不断变化的，因此已有的知识本身并不是力量，真正的力量在于获取和应用新知识的能力。这对企业家而言意味着要灵活适应市场和技术的变化，快速吸收和应用新知识来维持竞争优势。

　　5，培养学习型组织：德鲁克的学习秘笈和他对学习过程负责的态度，为企业创建学习型组织提供了指导。企业家应该建立机制和环境，鼓励员工设定学习目标，提供必要的资源和支持，以促进个人成长与企业发展的双赢。

　　6，领导榜样的重要性：德鲁克的个人经历显示了领导者作为学习榜样的重要性。企业家和董事长通过自己的学习行为，可以激励团队成员也投身于持续学习中，从而提升整个组织的学习能力和创新能力。